STUDIO COME PROBLEMA DI EDUCAZIONE FENOMENOLOGIA E PEDAGOGIA DELL'ESPERIENZA (L

Lo scopo di questo volume non è quello di fornire indicazioni normative o "ricette", ma di problematizzare la dimensione centrale della vita scolastica e di suggerire percorsi che promuovano lo studio, nella sofferta consapevolezza che troppo spesso esso si riduce ad esercizio meccanico e mortificante, invece di rivelarsi "gratificante avventura di scoperta della realtà"