L'opera è una fedele trascrizione drammaturgia del capolavoro manzoniano, appositamente realizzata su CD per ascolto e per uso teatrale. È accompagnata da un testo che riporta la sceneggiatura e una guida didattica sulla riduzione/trasposizione della scrittura narrativa alla scrittura teatrale e alla messa in scena.
La presente ricerca è volta a comprendere le pratiche degli insegnanti, per cogliere il loro pensiero mediante osservazioni, colloqui, interviste, videoriprese eseguite direttamente in classe e poi esaminate e commentate con loro stessi. L'interpretazione delle pratiche come luoghi di produzione di significati ha connotato il taglio della ricerca in senso epistemologico, configurandola come strumento di conoscenza scientifica e ampliamento del sapere professionale.
Il testo presenta una ricerca - nata dal confronto fra alcune realtà europee - sulle competenze necessarie per una convivenza non conflittuale in società caratterizzate da un alto indice di diversità culturale. Oltre a riassumere sinteticamente la posizione del pensiero filosofico e pedagogico sulla questione, avvia una riflessione su un complesso e attuale problema educativo, che richiede logiche culturali plurime e creatività pedagogica nel trovare nuovi percorsi educativi.
A cinquant'anni dalla prima sessione (1954), il XLIII Convegno di Scholè è dedicato ad un bilancio dell'iniziativa che oramai conta un centinaio di aderenti. In essa confluiscono le diverse ispirazioni della cultura pedagogica italiana, accomunate dalla convinzione che la fede cristiana costituisca oggi come ieri - fermento di cultura anche per quanto attiene all'educazione. Relazioni introduttive di: Enzo Giammancheri, Giuseppe Vico, Giuseppe Bertagna, Luciano Pazzaglia, Cesare Scurati, Giorgio Chiosso. Interventi di: Giuseppe Acone, Franco Bertoldi, Franco Blezza, Vittoriano Caporale, Hervé A. Cavallera, Sandra Chistolini, Anna Maria Colaci, Elio Damiano, Rosetta Finazzi Sartor, Angelo Gaudio, Alessandra La Marca, Cosimo Laneve, Sira Serenella Macchietti, Pierluigi Malavasi, Giuliano Minichiello, Gaetano Mollo, Maria Teresa Moscato, Riccardo Pagano, Loredana Perla, Bruno Rossi, Luisa Santelli Beccegato, Giuseppe Serafini, Piero Viotto, Giuseppe Zanniello
Il rapporto del CSSC analizza l'educazione religiosa nella scuola cattolica, utilizzando i risultati della ricerca nazionale, promossa dall'Ufficio Nazionale per l'Educazione, la Scuola e l'Università e dal Servizio Irc della Cei, e realizzato nel 2004 dal CSSC insieme agli Istituti di Catechetica e di Sociologia dell'Università Salesiana. Il volume, cogliendo l'opportunità offerta dalla legislazione sulla parità e dall'entrata in vigore della riforma Moratti, espone una articolata riflessione sull'educazione religiosa e sull'Insegnamento della Religione Cattolica, per produrre una sintesi tra saperi scolastici slegati e significato profondo dell'esistenza, tra cultura e fede.
Il libro presenta il contesto del nido, visto e vissuto come vetrina che rispecchia e misura i mutamenti sociali e culturali, con l'intento di portare un'esperienza personale fuori dal suo ambito specifico per guardare al tema dell'educazione, dell'infanzia e della famiglia più in generale. Partendo dalle pratiche locali e dalla quotidianità di un'educatrice, apre nuove prospettive sui servizi e le strutture educative per i bambini della primissima infanzia. Il volume si articola in tre parti corrispondenti a tre decenni significativi per la storia del nido, connotati da un intenso dibattito ed una profonda riflessione sulla propria identità ed indirizzato non solo alle figure professionali ma anche a genitori curiosi e a tutti coloro che si avvicinano a questo universo ancora sconosciuto.
Libro-gioco, con linguetta magica facile da tirare, per far apparire i colori delle pareti e dei mobili della casa della mucca. Età di lettura: da 3 anni.
Libro-gioco, con linguetta magica facile da tirare, per far apparire i colori delle automobili degli animali, corrispondenti al colore del loro pelo. Età di lettura: da 3 anni.