Il sussidio fa parte della collana rivolta alla formazione del clero. Le riflessioni, presenti nel volume, pongono attenzione alla figura e alla pastorale di san Carlo Borromeo, a cui è dedicato questo anno pastorale.
«I banchetti eucaristici della chiesa ricordano l’ “ultima cena”, che a sua volta ricapitola i numerosi pasti consumati da Gesù nel corso della sua vita pubblica assieme ai suoi discepoli. Allo stesso tempo, essi si fondano sui pasti post-pasquali della comunità cristiana, resi possibili dalla presenza del Risorto che si mostra vivente e si fa riconoscere Signore. Questo è sufficiente a farci comprendere in quale misura la laconicità di quelli cha siamo soliti chiamare "racconti dell'istituzione eucaristica" nasconda in realtà una notevole ricchezza. I racconti fondatori non si limitano all'ultima cena.
Inizieremo dunque questo studio rileggendo i quattro racconti fondatori e analizzandone lo sfondo letterario e storico. Procederemo quindi rilevando come i commenti dei padri interpretino pressoché costantemente i racconti dell'istituzione in modo puramente letterale... La ricerca prosegue attraverso le liturgie antiche e quelle moderne, sia cattoliche, sia riformate, sia ortodosse... Infine, nelle pagine conclusive esplo¬reremo la nascita e i mutamenti dei temi iconografici e apologetici legati ai racconti fondatori dell'eucaristia» (HUGUES COUSIN).
Rivista mensile di informazione e formazione apologetica.
Tutti i discorsi e i documenti del Pontefice nel mese di ottobre 2010.
El 11 de septiembre de 2001 millones de espectadores atónitos contemplaron la imagen de un avión estrellándose contra el World Trade Center. En riguroso directo y con total objetividad… O tal vez no.
El estupor ante este atentado provocó la necesidad inmediata de encontrar una explicación. Para ello se usaron herramientas del cine de ficción, que permitían construir un relato donde se pudieran identificar víctimas y verdugos.
Este libro aborda el tratamiento de los diferentes terrorismos en la televisión y en el cine (documental y de ficción), analizando cómo se construye en esos medios la imagen de estos grupos, la narración de un atentado, la ocultación de información o la manipulación política de las víctimas.
Los autores son: Mike Chopra-Gant ( London Metropolitan University ); Pierre Sorlin ( Universitè Sorbonne-Nouvelle); Carlota Coronado ( U. Complutense); Raquel Sánchez ( U. Complutense); Zohar Kampf ( Hebrew University of Jerusalem); Tamar Liebes ( Hebrew University of Jerusalem); Igor Barrenetxea ( U. del País Vasco); Virginia López de Maturana ( U. del País Vasco); Santiago de Pablo ( U. del País Vasco); Alberto Berzosa ( U. Autónoma); Daniel López ( U. Complutense); Santiago Rubín ( U. Complutense); Guy Westwell (Queen Mary, University of London); Pablo Echart (U. de Navarra); Marta Pérez (U. de Santiago); Martí Antoni Martorell (CESAG, adscrito a la Universitat de les Illes Balears); Joseba Bonaut (U. de San Jorge) y Amaya Muruzábal (U. de Navarra).
Una vez más se confirma que no es tarea fácil la de escribir la presentación de un libro homenaje, sobre todo si se conoce bien y se estima de verdad al homenajeado, como es el caso. Resulta difícil, porque lo personal y lo académico —que se multiplica, a su vez, en no pocas facetas— pugnan por abrirse paso y plasmarse en palabras.
Al releer estas líneas —que, por si el trance fuera aún liviano, debían escribirse en comandita de los decanos—, da la impresión de que, en efecto, no se ha logrado un deslinde excesivamente pulcro entre lo esencial y los detalles, entre lo que cabría calificar prima facie como importante y lo que podría relegarse por accesorio.
Pero quizá no sea del todo inconveniente que el texto final haya resultado una mixtura de aspectos personales y académicos, pues la vida de un profesor universitario, investigador y docente, es a menudo la historia de mil detalles personales que configuran su profesión. Si la persona se vislumbra en la actividad académica, y el profesor se encuentra latente en lo personal, en las variadas facetas de la personalidad del homenajeado en este volumen colectivo sale a relucir su ser de universitario, su oficio docente, el arte de enseñar, el saber hacer y dejar hacer del maestro
